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スケベ天国で遊びまくる★寝てて小遣いもらえるなら働くわけないっしょ生活保護不正受給のほほんライフ★ゲレンデマジックでスノボガールを引き寄せよ★ガラガラ女と噛み【電子書籍】楽天Kobo電子書籍ストア	＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞＜p＞裏モノJAPAN＜br /＞体験ベースの欲望追求エンタテイメントマガジン＜/p＞＜p＞★特集スケベ天国で遊びまくる＜/p＞＜p＞●情報けものみち＜br /＞・寝てて小遣いもらえるなら働くわけないっしょ＜br /＞　生活保護不正受給のほほんライフ＜/p＞＜p＞・ゲレンデマジックでスノボガールを引き寄せよ！＜/p＞＜p＞・餃子のOでの地獄のような日々＜br /＞　ブラック企業体験記＜/p＞＜p＞・‘ガラガラ女’と噛み合わない会話をかわす＜br /＞　コートが柄でスカートも柄はナンパに最適？＜/p＞＜p＞・オナミシュラン春＜/p＞＜p＞●カラーグラビア＜br /＞・お嬢さんおじゃマンしま〜す＃133 みさき/26才セクキャバ嬢＜br /＞・お堅い仕事をしてました＜br /＞・思い出のアルバム白鳥寿美礼＜br /＞・私を奴●にしてください＜br /＞・バカ画像だよ人生は〜祝ってやる＜br /＞・どんな女がやってくる？＜br /＞・ボイン酒＜/p＞＜p＞●シリーズ＜br /＞・ブルーシャトー〜読者投稿ページ＜br /＞ ⇒　洋服代を一切かけずにいつも新品を着る方法。＜br /＞　　ユニクロ限定ですけども＜/p＞＜p＞⇒　お酒を飲んでハーブを吸って。＜br /＞　　ぶっ倒される客もいる合ドラバーで、ラリった女子を引っかける＜/p＞＜p＞⇒　散髪、マッサージ、そして最後は手！！＜br /＞　　韓国人女性が切り盛りするキモチイイ床屋を発見＜/p＞＜p＞⇒　『1万円で電マさせてください』＜br /＞　　プチッ娘からお願いされ大興奮＜/p＞＜p＞⇒　サクラの高設定台を横取り！＜br /＞　　パチスロ究極の必勝法を続けていた相棒が行方不明になっちまった＜/p＞＜p＞⇒　もしやマッチポンプなのでは。＜br /＞　　元アデランス社員が経営する床屋で円形脱毛症が多発する理由＜/p＞＜p＞⇒　風俗求人誌にスクール広告が多いってことは・・・。＜br /＞　　自宅ネイリストのお部屋にお邪魔すれば●●ぐらいはできるかも＜/p＞＜p＞⇒　はみ出す動きと食いこむ動き。＜br /＞　　タイトスカートの女性がしゃがんだとき、こういうことになっている（はず）＜/p＞＜p＞⇒　地方タウン誌は、飲食と風俗が混在！＜br /＞　　なのでこんなアンケートの流れでエンコーで＜/p＞＜p＞・読者様の御声＜br /＞・しんさくヤルノート★白石さんへの突破口が見い出せない……＜br /＞・閑古鳥の鳴く店 ★ワーストーンの説明時間が長いタロット占い屋＜br /＞・フーゾク噂の真相★他人がつけるフーゾク嬢への評価は信用できるのか？＜br /＞・幽霊物件に住む。春日部コート508号室★●●の妹、美幸が引きこもる＜br /＞・拝啓、美人店員さま★郊外の巨大ショッピングモール＜br /＞・無銭で泊まろう★お湯に浸からぬ温泉地めぐり＜/p＞＜p＞■著者鉄人社編集部＜br /＞編集部より★本誌掲載記事の中には真似をすると法律に触れるものも含まれています。悪用は厳禁です。＜br /＞ ※一部変更し一般版として申請している作品です。＜br /＞お間違いないようお気をつけください。＜br /＞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです。）＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。	499円
教員が変われない本当の理由　〜元校長が語る、教員・子ども・保護者を救うための学校改革〜【電子書籍】[ 有森修嗣 ] 楽天Kobo電子書籍ストア	＜p＞なぜ"不適切な”教員は後を絶たないのか？＜/p＞＜p＞教員による生徒への体罰や暴言が社会問題となって久しいが、世間でこれほど取り沙汰されているにもかかわらず、この手の不祥事は一向に減少しない。＜br /＞そこには教員の意識レベルだけでは解決できない、教育界全体に根付く原因があったーー。＜br /＞元校長である著者独自の経験に基づいた観点で「学校の現実」を多角的に見つめなおし、本質的課題を究明する革新的学校改革論！＜/p＞＜p＞【目次】＜br /＞はじめに＜br /＞ 1　教員の“信念”と“不安”＜br /＞ 2　なぜ、「不適切なかかわり」はなくならないのか＜br /＞ 3　学校の相対化現象　ー見放される公立学校ー＜br /＞ 4　相対化の正体　ー学校相対化の中で生徒をどう理解するかー＜br /＞ 5　重い荷物を受け入れる教員　ー不可能を可能にせよという至上命令ー＜br /＞ 6　システムの改革に向けて＜br /＞ 7　改革のキーパーソンは“子ども”＜br /＞あとがき＜/p＞＜p＞【著者紹介】＜br /＞公立中学校教諭として一七年間勤務。その後、教育委員会指導主事を経て、公立小・中学校等で管理職（教頭・校長）を一〇年務める。その間、相対化が進む公立学校に存続の危機を抱き続けてきた。そして、アルフレッド・シュッツの「多元的現実」に出会い、教員が学校の現実をさまざまな角度から見つめ直すことの大切さを痛感する。＜br /＞　学制発布から一五〇年が経ったいま、制度疲労が進む学校システムの中で苦しむ教員に何かメッセージを送りたいと思うとともに、教員、子ども、保護者がゆとりを持って手を取り合うことのできる学校づくりに微力を献じたいと考え筆を執った。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちらをクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。	1,320円