ESCOLA de Escola
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| 商品 | 説明 | 価格 |
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 Aproximando universidade e escola Ensino de hist?rias e culturas ind?genas【電子書籍】[ ?der da Silva Novak ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞A obra Aproximando universidade e escola: ensino de hist?rias e culturas ind?genas, tendo como principal mote atividades desenvolvidas no projeto de extens?o do curso de Hist?ria da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), busca apresentar aos leitores e as institui??es de ensino, o importante papel do povo ind?gena na hist?ria do Brasil e que aos poucos foi apagado e negligenciado. O intuito e colocar o ind?gena no papel de destaque que lhe ? devido, sendo fundamentais para a cultura do pa?s.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 950円 |
 A Literatura na escola, uma quest?o de g?nero【電子書籍】[ Gl?ria Pond? ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Gloria Pond? sempre foi uma grande entusiasta da tr?ade alfabetiza??o, leitura e literatura, desde o in?cio do magist?rio, nas escolas p?blicas de periferia, at? a ?ltima etapa de sua carreira, como professora titular em universidade. A partir de sua pr?tica pedag?gica, Gloria elaborou uma pedagogia l?dica, centrada na linguagem poliss?mica da literatura, com suas m?ltiplas possibilidades, de modo a despertar no educando o prazer est?tico e o pensamento cr?tico. Assim, ? poss?vel levar o leitor a perceber e participar do processo de constru??o do sentido do que l? e do seu estar no mundo, ou seja, fugir da passividade mental e tornar-se cidad?o pleno e consciente. Destas reflex?es surgiu, em 1985, A arte de fazer artes: como escrever hist?rias para crian?as e adolescentes. Nessa obra, a autora analisa a situa??o do livro infantil at? aquele momento, bem como o contexto do pa?s na ?poca e a predomin?ncia do magist?rio feminino, com suas consequ?ncias. Muitos estudos, pesquisas, leituras e novas reflex?es depois, Gloria produziu a presente obra, A literatura na escola: uma quest?o de g?neros. Ao se confrontar as duas obras, percebe-se que a anterior ? em parte fruto da pr?tica pedag?gica da autora, ao passo que na segunda ela explicita seus pontos de vista metodol?gicos e filos?ficos, ao mesmo tempo em que faz sua conex?o com as mais modernas teorias das diversas disciplinas capazes de enriquecer o processo de forma??o n?o s? dos futuros leitores, mas, antes de tudo, do futuro mestre, processo que ? enfatizado por meio da pr?tica da oficina liter?ria. Ligia Vassalo＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,400円 |
 【中古】 L’escola Pianistica Catalana Albeniz ,Granados ,Malats ,Iturbi / Albeniz, Granados, Malats, Iturbi / La Ma De Guido [CD]【メール便送料無料】【あす楽対応】 もったいない本舗 楽天市場店 | EANコード：8489757030607■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては 発送まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。■メール便は、1点から送料無料です。※宅配便の場合、2,500円以上送料無料です。※あす楽ご希望の方は、宅配便をご選択下さい。※「代引き」ご希望の方は宅配便をご選択下さい。※配送番号付きのゆうパケットをご希望の場合は、追跡可能メール便（送料210円）をご選択ください。■ただいま、オリジナルカレンダーをプレゼントしております。■「非常に良い」コンディションの商品につきましては、新品ケースに交換済みです。■お急ぎの方は「もったいない本舗 お急ぎ便店」をご利用ください。最短翌日配送、手数料298円から■まとめ買いの方は「もったいない本舗 おまとめ店」がお買い得です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い： 非常に良い状態です。再生には問題がありません。・良い： 使用されてはいますが、再生に問題はありません。・可： 再生には問題ありませんが、ケース、ジャケット、 歌詞カードなどに痛みがあります。発売年月日：1999年06月01日 | 30,420円 |
 Lobato na Escola - Livro II Roteiro de leitura dos contos【電子書籍】[ Milena Ribeiro Martins ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Neste roteiro de leitura fundamentado em conceitos e procedimentos educacionais atuais, em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), s?o apresentados aspectos centrais da produ??o ficcional de Monteiro Lobato por meio da an?lise dos seus contos "Meu conto de Maupassant", "O mata-pau", "Urup?s", "Vidinha ociosa", "Negrinha", "Os negros", "A nuvem de gafanhotos", entre outros. Nos cap?tulos que comp?em este livro, s?opropostas atividades que visam a acompanhar a leitura desses contos, chamando a aten??o para seus elementos internos, de modo a propiciar uma leitura cr?tica e significativa, n?o s? dos seus temas, mas do modo como a literatura se constr?i. Esta obra se direciona a professores, bibliotec?rios e todos os que se envolvem com forma??o de leitores, e tem o intuito de colaborar com o aprofundamento da leitura de quem j? conhece os livros de Monteiro Lobato e tamb?m se dirige a quem esteja buscando uma porta de entrada para a obra do escritor.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,600円 |
 Como usar a biblioteca na escola Um programa de atividades para o ensino fundamental【電子書籍】[ Bernadete Campello ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Facilitar a tarefa dos educadores para desenvolver nos alunos habilidades para lidar com a informa??o. Esta ? a proposta de Como usar a biblioteca na escola, livro cujo conte?do segue os preceitos dos Par?metros Curriculares Nacionais (PCNs). O educador encontrar? uma nova metodologia para preparar as crian?as e jovens de 4 a 15 anos ? respeitando sempre seus est?gios de desenvolvimento ? para a pr?tica da pesquisa escolar. Assim, os alunos aproveitar?o completamente todas as informa??es oferecidas pela biblioteca. Baseado na obra da conceituada educadora norte-americana Carol C. Kuhlthau, o livro foi adaptado para a realidade brasileira por um grupo de pesquisadores da Escola de Ci?ncia da Informa??o da Universidade Federal de Minas Gerais.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,500円 |
 Hist?ria da Resid?ncia M?dica na Escola Paulista de Medicina: os prim?rdios【電子書籍】[ Afonso Carlos Neves ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞A Resid?ncia M?dica caracteriza-se por uma imers?o num modelo de aprendizado, de treinamento e de trabalho t?o bem sucedido, que passou a ser usado em outras ?reas da Sa?de e at? mesmo em outros campos, como as Ci?ncias Humanas e as Artes. Apesar do sucesso atual, por?m, as coisas nem sempre foram assim. As primeiras turmas da Resid?ncia M?dica na Escola Paulista de Medicina, que nasceu em 1960, tiveram de demonstrar uma firme atua??o para que aceitassem uma atividade que ainda n?o era totalmente compreendida, a despeito do apoio de importantes professores em sua instala??o e em seu desenvolvimento. No refor?o ao papel dessas primeiras turmas, aplicamos um esbo?o de m?todo de estudo hist?rico que denominamos "teoria dos prim?rdios", que pode ser aplicada a processos de consolida??o inicial de eventos hist?ricos com supostas funda??es oficiais. Al?m disso, por serem fatores essenciais da Resid?ncia M?dica, realizamos um breve hist?rico dos "hospitais-escola" e do "ensino ? beira do leito", al?m de termos levantado alguns fatores correlatos ? instala??o da Resid?ncia M?dica na EPM.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 740円 |
 Culturas l?dicas infantis na escola entre a proibi??o e a cria??o【電子書籍】[ Nair Correia Salgado de Azevedo ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Vivemos em um mundo em que tudo acontece de maneira extremamente r?pida: o tempo voa, as informa??es se espalham em instantes e tudo precisa ser feito com urg?ncia. Hoje, muitos problemas podem ser apontados pelos adultos como "desculpas" para retirar o l?dico da vida de nossas crian?as. Sendo assim, pode-se afirmar que para muitas crian?as a escola talvez seja o ?nico local (ou o local privilegiado) de encontro com seus pares e com possibilidades de experienciar as culturas l?dicas infantis. Este livro nos mostra o quanto a banaliza??o do l?dico foi historicamente incutida em nossos sistemas educacionais e nos apresenta a vis?o de crian?as dos anos iniciais do Ensino Fundamental que sofrem com as principais priva??es do jogo e da brincadeira (considerados essenciais para o desenvolvimento infantil) no local que deveria valorizar a produ??o das culturas infantis: a escola. Mesmo com tantas "justificativas" para proibir as culturas l?dicas infantis nas salas de aula, as crian?as n?o se deixam vencer e est?o sempre repassando, criando e vivendo essas culturas. E isso independe de os adultos autorizarem ou n?o a entrada do "ser estranho" (um tal de "l?dico") nas escolas, visto que este adentra esses contextos nos corpos e mentes de quem se recusa a deix?-lo do lado de fora dessas institui??es: a crian?a.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,600円 |
 Escola e Comunidade Uma rela??o democr?tica【電子書籍】[ Maurilio Tadeu de Campos ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Os afazeres comunit?rios t?m possibilitado resultados positivos e satisfat?rios ?queles que os exercitam. Os participantes contribuem para o bem coletivo e usufruem das conquistas. As tarefas tornam-se mais leves porque s?o executadas por todos e, certamente, os produtos do trabalhocoletivo ser?o mais grandiosos.Para sensibilizar a comunidade a respeito da import?ncia do compartilhamento efetivo ? necess?rio contextualizar a trajet?ria da motiva??o da participa??o da comunidade escolar na rotina da escola, de modo a exercitar, de fato, a escola participativa e democr?tica por excel?ncia.As pessoas querem e podem ser felizes e, para isso, carecem acreditar em si mesmas, perseguindo seus objetivos, vencendo barreiras, abrindo caminhos, apreendendo a cada dia a melhor e mais adequada maneira de conviver para compartilhar. A educa??o de qualidade total ser? conquistada por pessoas comprometidas com o bom desempenho do seu trabalho, cientes das suas potencialidades, preparadas para conviver e compartir dos benef?cios conquistados, resolvendo conflitos e buscando solu??es para todas as situa??es.Essa educa??o que se quer, pautada na conviv?ncia democr?tica e nas trocas de experi?ncias, ser? de boa qualidade quando for direito de todos, como garantia ? satisfa??o e ? realiza??o dos cidad?os para os quais essa educa??o est? sendo feita. (o autor)＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 791円 |
 A Escola P?blica de que Precisamos Novas Perspectivas Para Estudantes e Professores【電子書籍】[ Fernanda Marsaro dos Santos ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Discutir qual ? a escola p?blica de que precisamos ? um desafio permanente para todos que se dedicam ? educa??o b?sica no Brasil. As dimens?es do pa?s, a diversidade de sua popula??o e os processos hist?ricos que marcam a constru??o da na??o brasileira ampliam a complexidade dessa tarefa, que, com a intensidade e a velocidade das mudan?as trazidas pelas novas tecnologias, criaram um quadro de permanente transforma??o nas ?ltimas d?cadas e que deve persistir nas pr?ximas. A obra A Escola P?blica de que Precisamos: novas perspectivas para estudantes e professores, organizada por Fernanda Marsaro dos Santos e Kleber Vieira Pina, re?ne textos de professores de educa??o b?sica, acad?micos, formuladores de pol?ticas p?blicas e te?ricos da Educa??o dedicados a avan?ar no entendimento sobre os modelos de escola que devemos construir. Todos, provavelmente, compartilham a inquietante indaga??o de Darcy Ribeiro quando buscava entender "por que o Brasil ainda n?o deu certo". A Educa??o, como caminho de transforma??o, ? um dos raros consensos no momento atual e os desdobramentos desse entendimento s?o variados e diversos. Esta obra, ao reunir diferentes autores e vis?es sobre como deve ser a escola p?blica, oferece uma contribui??o importante para o debate, reafirmando valores democr?ticos, de pluralidade, inclus?o e respeito ? diversidade. (Daniel Louzada-Silva)＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,300円 |
 A escola, a sala de aula e o(a) estudante de camadas populares entre o reconhecimento e a indiferen?a, o disciplinamento e a submiss?o【電子書籍】[ D?bora Oliveira Lana ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Por que boa parte dos estudantes n?o gosta da escola e n?o valoriza o conhecimento escolar? Com essa pergunta em mente, a autora mergulha no mundo subjetivo de estudantes do ensino fundamental e professores(as) de uma escola estadual numa das maiores favelas do Brasil. Este livro ? resultado de um mestrado em educa??o e apresenta em detalhes a pesquisa desenvolvida pela autora na busca por compreender qual ? o sentido e o significado do(a) professor(a) e da escola para o estudante de camadas populares. O estudo revela, entre outras coisas, que os estudantes gostam da escola e atribuem a ela significados positivos, reconhecendo a import?ncia da escolariza??o como um processo de aquisi??o dos saberes fundamentais ? inclus?o no mercado de trabalho e como possibilidade de mobilidade social. Entretanto, tendem a negar a rotina escolar, buscando estrat?gias que propiciem a troca de saberes e intera??es mais pr?ximas entre eles, j? que o tempo e a organiza??o escolar n?o as favorecem. A escola parece mais centrada no aprendizado do conte?do pelo conte?do, das regras de comportamento e no disciplinamento dos estudantes, realidade que contribui para o estabelecimento de uma rela??o conflituosa entre docentes e estudantes, em que predominam a amea?a e o controle por nota e uma pr?tica docente homog?nea e autorit?ria.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,500円 |
 A Face Invis?vel da Viol?ncia Escolar um estudo da viol?ncia institucional e dos mecanismos de pacifica??o de conflitos no ?mbito da Escola Disciplinadora atual【電子書籍】[ Jos? Francisco Dias da Costa Lyra ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Quando se discute o tema da "viol?ncia escolar", nosso imagin?rio tende a associ?-la ? criminalidade e ? agressividade que afloram nos variados quadrantes do ambiente educacional, envolvendo especialmente alunos, vitimando professores e funcion?rios, ou ainda ligada a outros fen?menos comportamentais. Trata-se de uma viol?ncia expl?cita e de f?cil visualiza??o, muitas vezes, em imagem e som, reflexo, em grande parte, de uma conflitualidade que eclode distante das fronteiras da escola, pontificada na forma de agress?es, ofensas, amea?as, picha??es, vandalismo, bullying, cyberbullying, badernas, depreda??es, etc. Contudo, o fen?meno da viol?ncia escolar n?o se limita somente a tal percep??o formal e tradicional do fen?meno. Existe outra categoria de viol?ncia, que se insere na problem?tica: a viol?ncia do pr?prio direito e dos mecanismos formais de controle, notadamente a disciplina escolar e sua ideia de m?rito ou excel?ncia. Uma modalidade de viol?ncia sutil, invis?vel, que, na maioria das vezes, ? negada, escondida ou distorcida, perpetrada com o consentimento t?cito ou com a ignor?ncia das suas v?timas. Uma modalidade de viol?ncia, pois, que n?o se mostra como as outras, posto que n?o incide sobre o corpo ou o patrim?nio, mas sim sobre a consci?ncia e as rela??es intersubjetivas, afetando "silenciosamente" a todos os envolvidos no processo pedag?gico, refor?ando as rela??es de poder e as diferen?as negativas reinantes na sociedade. Trata-se da viol?ncia origin?ria das pr?prias institui??es de ensino, aquela que ? por elas produzida no cumprimento da sua fun??o de socializa??o das novas gera??es, a partir das pr?ticas de disciplinariza??o, vigil?ncia e controle, a denominada "viol?ncia institucional" ou, simplesmente, a "viol?ncia da escola". "A Face Invis?vel da Viol?ncia Escolar" ? uma obra que se prop?e a compreender o fen?meno da viol?ncia institucional no ?mbito da organiza??o escolar, identificando suas formas de manifesta??o e de articula??o com o sistema de ensino, analisando suas potenciais causas e consequ?ncias, aspirando que este trabalho conjunto, ao trazer o tema para o debate, possa desafiar os leitores, de modo especial, os agentes educativos, a refletirem sobre a din?mica e o funcionamento das suas institui??es, contribuindo para a constru??o de uma cultura tolerante e inclusiva no ambiente escolar, e consequente supera??o de uma heran?a punitiva e excludente que ainda ali se faz presente, e que pouco contribui para a forma??o da cidadania participativa.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,700円 |
 M?dia e escola【電子書籍】[ EVERTON LUIZ RENAUD DE PAULA ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞M?dia e Escola ? um estudo de recep??o de reportagens de telejornal em sala de aula sob a perspectiva da teoria das media??es, sustentada por Jesus Martins Barbero e Guillermo Orozco G?mez. O objetivo ? de compreender e explicar o processo de recep??o de reportagens de telejornal entre alunos do 4? ano do Ensino Fundamental, mediado pela a??o institucional da escola e pela a??o pedag?gica do professor. O livro ? dedicado a docentes e tamb?m a estudiosos da interface entre comunica??o e educa??o sob o contexto e as caracter?sticas do emissor, das audi?ncias e das mensagens.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 680円 |
 A gest?o descentralizada das pol?ticas p?blicas de financiamento da educa??o uma an?lise do Programa Dinheiro Direto na Escola【電子書籍】[ Luciana Nazar? de Souza Franck ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Voc? n?o conhece o PDDE? O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) est? presente em mais de 123 mil escolas em nosso pa?s. O PDDE tem o prop?sito de contribuir para o provimento das necessidades priorit?rias dos estabelecimentos educacionais para a garantia de seu funcionamento e para a promo??o de melhorias em sua infraestrutura f?sica e pedag?gica, bem como incentivar a autogest?o escolar e o exerc?cio da cidadania com a participa??o da comunidade no controle social. Este livro engaja em reflex?es necess?rias e atuais sobre a gest?o de recursos nas pol?ticas p?blicas de financiamento educacionais. Voc? ser? desafiado a refletir, al?m da gest?o dos recursos do PDDE, sobre temas como: Accountability, presta??o de contas, descentraliza??o, inseguran?a e medo dos gestores, bem como controle social. No final do livro, voc? vai encontrar uma proposta de indicador para identificar a gest?o com vulnerabilidade na execu??o dos recursos, bem como uma proposta inovadora de capacita??o que adota t?cnicas da metodologia ativa, que poder? auxiliar na forma??o dos profissionais que atuam na gest?o de recursos e amenizar principalmente o medo que muitos profissionais t?m ao executar os recursos p?blicos. Esta obra ? indicada principalmente para gestores respons?veis pela execu??o do PDDE e demais profissionais que estudam ou trabalham com programas das pol?ticas p?blicas educacionais.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 2,600円 |
 Implanta??o de inova??es curriculares na escola: a perspectiva da gest?o【電子書籍】[ Esther Carvalho ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Curriculos, educa??o: finalidades e objetivos, gest?o escolar, inova??o curricular, professores:forma??o＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 480円 |
 A Escola Pode: Forma??o Continuada de Professores ? Estrutura do Pensamento e Aprendizagem ? e Media??o Pedag?gica do Conhecimento (Aprendendo a Pensar na Escola e na Vida)【電子書籍】[ Elizabeth de F?tima da Silva Mattas ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞A Escola Pode: Forma??o continuada de professores ? Estrutura do Pensamento e Aprendizagem ? e media??o pedag?gica do conhecimento sinaliza para as institui??es de educa??o b?sica, de maneira especial para as escolas p?blicas, que trazem dentro de si um potencial de ser e de fazer que nem sempre precisa estar cerceado pelas mantenedoras ou dependentes do poder p?blico, ao relatar a experi?ncia do curso de forma??o continuada em servi?o para professores, coordenadores pedag?gicos, especialistas em educa??o, t?cnicos e membros da comunidade escolar envolvidos diretamente com os processos de ensino-aprendizagem realizada em uma escola p?blica. Esta, que ousou tomar a iniciativa de, por sua conta e risco, aprender teorias e metodologias nem sempre presentes nos cursos de forma??o oficiais. Pautou-se nas importantes contribui??es da neuroci?ncia sobre os quadrantes cerebrais e as diferentes formas de aprender, nas teorias da Experi?ncia de Aprendizagem Mediada? e da Modificabilidade Cognitiva Estrutural? para as interven??es pedag?gicas, teorias desenvolvidas por Reuven Feuerstein. Em seguida, apresenta a aplica??o das teorias estudadas, em um grupo de alunos, e os resultados parciais por meio da media??o da aprendizagem. ? um livro voltado para educadores, por?m, n?o ? um receitu?rio, e traz informa??es relevantes que podem ser disseminadas para todos, principalmente para as pessoas que almejam desenvolver a intelig?ncia e melhorar as habilidades cognitivas.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 590円 |
 A Constru??o da Escola Nacional de Circo no Brasil【電子書籍】[ Gl?ucia Andreza Kronbauer ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞O circo ? um espet?culo que congrega sob a lona, em um picadeiro circular, diversas manifesta??es art?sticas produzidas pela humanidade ao longo de sua hist?ria. Sua organiza??o tem na fam?lia elemento central, na itiner?ncia um modo de vida, e na crian?a, a garantia de sobreviv?ncia. Durante a hist?ria das mulheres, homens e crian?as circenses no Brasil, os distintos modos de fazer circo eram transmitidos de gera??o para gera??o no seio familiar, em processos de continuidade.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 740円 |
 Comunidade Can??o Nova Uma escola de forma??o【電子書籍】[ Padre Wagner Ferreira ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Os Novos Movimentos Eclesiais e as Novas Comunidades s?o a resposta para uma urgente realidade: ? preciso que haja uma forte e profunda forma??o crist? que objetive a comunica??o e o testemunho da Boa Nova do Evangelho ao mundo contempor?neo. Neste terceiro livro, Pe. Wagner Ferreira levar? aos leitores um conhecimento real a respeito da comunidade carism?tica cat?lica Can??o Nova. Por meio de textos escritos pelo fundador, monsenhor Jonas Abib, Pe. Wagner abordar? os principais fatos hist?ricos relacionados ao surgimento e desenvolvimento dessa comunidade. Analisar? ainda a experi?ncia carism?tica do fundador e os fatos que contribu?ram para a funda??o da Can??o Nova.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 440円 |
 O celular e a escola - um desafio benef?cios e poss?veis desafios que o celular como ferramenta pedag?gica oferece para o processo de ensino-aprendizagem【電子書籍】[ Tania Maria Fonseca de Freitas ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞"Benef?cios e poss?veis desafios que o celular como ferramenta pedag?gica oferece para o processo de ensino-aprendizagem". At? que ponto o celular oferece benef?cios para o processo de ensino-aprendizagem e quais os poss?veis desafios que o seu uso apresenta? O uso do celular foi inevit?vel neste momento em que o ensino passou a ser remoto, ele passou a ser a sala de aula, o caderno, o livro e a ter outras fun??es. E os desafios enfrentados pelos docentes e discentes? Muitos... Ser? que impedir o uso do celular ou de outras m?dias torna a escola mais atrativa e interessante? Utilizar o celular em sala traz uma grande motiva??o para os alunos e aumenta o interesse sobre os conte?dos desenvolvidos. Os alunos tornar-se-?o mais disciplinados, mais educados, sem a utiliza??o de artefatos tecnol?gicos em sala de aula? Como proceder?o os docentes em rela??o ao uso do celular em sala de aula depois de ele ter se tornado ferramenta pedag?gica neste atual momento? Como podemos tirar proveito desta ferramenta no desenvolvimento de nossas aulas? O uso do celular como ferramenta pedag?gica ? algo recente e carece de sistematiza??o de algumas pr?ticas e metodologias no ensino-aprendizagem. Em outras palavras, podemos dizer que o uso do celular proporcionar? um novo paradigma no processo de ensino-aprendizagem. Isso n?o ? mais uma tend?ncia, e sim uma realidade que vem beneficiando milhares de estudantes em todos os cantos de nosso pa?s.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,500円 |
 Educa??o e Sa?de na Escola abordagens pedag?gicas da educa??o sexual nas escolas do ensino fundamental da rede p?blica da cidade do Recife, Pernambuco【電子書籍】[ Edeilson Vicente Ferreira ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞A discuss?o contempor?nea a respeito da sexualidade na escola tem sido exercida, em particular, por dois pontos de vista: uma vis?o higienista, que reduz o corpo aos conceitos de assepsia, controle e preven??o, incumbindo essa fun??o ao professor de Ci?ncias ou Biologia, enquanto os educadores das demais ?reas do conhecimento esquivam-se de quaisquer responsabilidades no que diz respeito ? educa??o sexual dos alunos, ainda que essa, subliminarmente, se realize por aprecia??es, an?lises e at? por omiss?es em forma de sil?ncios quando coloca??es consideradas sexualizadas ocorrem ou preconceitos se manifestam em brincadeiras e em outras exterioriza??es. A tem?tica em quest?o ? complexa e o educador geralmente demonstra dificuldade em abordar as quest?es relacionadas a ela. N?o se deve exigir que o educador saiba tudo sobre a tem?tica, mas ? essencial que esteja aberto a estudos e a refletir junto aos seus educandos. O tema da sexualidade gera sempre muita pol?mica. Discuss?es realizadas por profissionais da educa??o e sa?de colocam em pauta a necessidade de se homogeneizar a terminologia que designa os trabalhos da ?rea: orienta??o, educa??o, informa??o sexual e outros.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,500円 |
 Um olhar sobre a escola de tempo integral o caso do Estado do Cear?【電子書籍】[ Mariana Calife N?brega Soares ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Muito se tem proposto para melhorar a qualidade da educa??o b?sica p?blica nacional nos ?ltimos 20 anos, considerada pelos especialistas como inadequada para um pa?s no est?gio de desenvolvimento econ?mico e social como o Brasil e, principalmente, para superar as desigualdades sociais existentes. Particularmente, nos ?ltimos anos, muito se tem discutido sobre modelos de extens?o de carga hor?ria na escola, ensino em tempo integral e outras pol?ticas correlatas, como boas alternativas para a mitiga??o dos efeitos socioecon?micos sobre o aprendizado na escola p?blica. A extens?o da carga hor?ria na escola abre alternativas diversas, desde a possibilidade de pr?ticas mais intensivas e disseminadas para o processo de recupera??o dos alunos com dificuldades de aprendizado at? o aumento do escopo do ensino, para al?m das disciplinas tradicionais. S?o muitas as concep??es e as propostas metodol?gicas de educa??o em tempo integral e, como ? quase inevit?vel, n?o h? consenso sobre o melhor modelo a ser aplicado. Sequer h? consenso sobre os objetivos prim?rios da extens?o de carga hor?ria. Ainda assim, ao longo dos ?ltimos anos, diversos modelos de ensino integral t?m sido implantados por diferentes governos estaduais e municipais no Brasil de forma experimental ou permanente, enfrentando, muitas vezes, a descontinuidade do programa em fun??o de mudan?as de governo. Convido-o a conhecer o programa Escolas Estaduais de Educa??o Profissional ? EEEP no Cear? e seus resultados.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 3,200円 |
 Conto de escola【電子書籍】[ Machado de Assis ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Conto da escola foi publicado em 1884 na Gazeta de Not?cias. ? passado em 1840 e narrado em primeira pessoa. O protagonista, Pilar, ? o aluno que se v? ?s voltas com o filho do pr?prio professor, Raimundo, que tem dificuldade em aprender e lhe prop?e um neg?cio. Machado de Assis consegue, em poucas p?ginas, mostrar um pouco da natureza humana e do ambiente em uma escola do s?culo XIX.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 100円 |
 A Estrada do Poente Escola Alem? ? Col?gio Progresso【電子書籍】[ Regina Maria Schimmelpfeng de Souza ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Apresenta um universo peculiar onde ? poss?vel visualizar as diferentes tramas que envolveram a "Deutsche Schule", criada no in?cio da segunda metade do s?culo XIX - gra?as ? iniciativa comunit?ria de imigrantes alem?es que desejavam "investir no capital cultural de seus descendentes, proporcionando-lhes a educa??o formal em sua l?ngua materna" -, at? o seu fechamento, j? como "Col?gio Progresso", no final da d?cada de 1930. Al?m de promover uma discuss?o acerca das pol?ticas educacionais brasileiras e seu impacto na cultura escolar, com ?nfase nos debates sobre as legisla??es de ensino e na formula??o do projeto de constru??o da nacionalidade que acompanhou esse processo, Regina Schimmelpfeng possibilita ao leitor revisitar uma velha Curitiba a partir de uma an?lise hist?rica primorosa centradas nas contradi??es sociais e pol?ticas que estiveram presentes na reconstru??o do passado da Escola Alem? e Col?gio Progresso.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 440円 |
 Diretor de Escola P?blica no Acre: Fun??o, Forma??o e Remunera??o【電子書籍】[ M?rio Roberto Machado Torres ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞O livro Diretor de escola p?blica no Acre: fun??o, forma??o e remunera??o estuda aspectos relevantes do trabalho daquele que ? "considerado por todos como o elemento mais importante na administra??o da escola" (PARO, 2015, p. 20). O diretor escolar est? no cerne da gest?o escolar, aspecto central nas reformas educacionais ocorridas a partir da d?cada de 1990 e que tiveram correspond?ncia no estado do Acre. Como se encontra no centro da gest?o escolar ?, portanto, pe?a fundamental no processo de ensino e aprendizagem em decorr?ncia de suas atribui??es e natureza da fun??o na efetiva??o das pol?ticas educacionais no interior da escola.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 680円 |
 Educa??o integral e escola de tempo integral contextos e concep??es【電子書籍】[ Valdete Silva ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞O livro traz uma discuss?o que nos ? cara quando pensamos na educa??o b?sica p?blica em nosso pa?s: a educa??o integral e a escola de tempo integral. Com um olhar atento para a educa??o e, tamb?m, acerca da tem?tica abordada, a autora nos conduz por uma problematiza??o importante, baseada em um consistente referencial te?rico e uma metodologia com o rigor e dedica??o necess?rios ao problema de pesquisa proposto. O percurso de pesquisa nos instiga a pensar em quest?es relacionadas ? tem?tica por meio do processo de implementa??o da pol?tica de tempo integral em uma escola dos anos finais do ensino fundamental da rede p?blica municipal de ensino de Teresina - PI. Para percorrer esse caminho, a autora nos apresenta um hist?rico da educa??o integral em tempo integral no Brasil e, mais especificamente, da rede p?blica de ensino de Teresina, abordando temas e conceitos que perpassam essa discuss?o, tais como: curr?culo, tempos e espa?os da escola, avalia??o da aprendizagem e pap?is e atribui??es de sujeitos escolares. A obra ainda contempla um plano de a??o educacional (PAE), que ? uma contribui??o para pensarmos em alternativas para os problemas relacionados ? implementa??o do tempo integral nas escolas p?blicas. O plano de a??o nos convida a olhar para um itiner?rio ? n?o sem desafios ou obst?culos - mas que traz possibilidades e esperan?a, que nos permite olhar por cima dessas dificuldades e enxergar um pouco mais longe. Prof.? Dr.? M?nica da Motta Salles Barreto＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 2,600円 |
 Temas da geografia na escola b?sica【電子書籍】[ Lana de Souza Cavalcanti ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Ensinar bem uma mat?ria requer um conjunto de conhecimentos, como o dom?nio dos conte?dos escolares e o modo de abord?-los nas diversas situa??es da sala de aula. Para o professor de geografia, trata-se de conhecer a constru??o hist?rica, os princ?pios te?rico-metodol?gicos e o papel social dessa ci?ncia, al?m de saber trabalhar com os diferentes t?picos propostos tendo em vista a forma??o b?sica consistente dos alunos. A fim de contribuir com essa compet?ncia profissional do docente de geografia, esse livro discute temas como: relevo, solo, rochas, mundo rural, cidade, popula??o, globaliza??o, espa?o, entre outros. De cada um deles foram selecionados aspectos importantes e imprescind?veis para compreens?o e an?lise, ao mesmo tempo em que s?o apresentadas propostas de tratamento no ensino. A abordagem utilizada pelos autores dos textos, especialistas na did?tica da geografia, ? orientadora para o professor que busca efetivamente favorecer o desenvolvimento dos alunos na ?rea. - Papirus Editora＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,200円 |
 Aprendre a llegir a l'Escola de Monstres 7 - Pets i espetecs Amb lletra MAJ?SCULA (llibres per a nens a partir de 5 anys)【電子書籍】[ Sally Rippin ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞＜strong＞APR?N A LLEGIR A L'ESCOLA DE MONSTRES!. Amb lletra maj?scula i text rimat aprendr?s a llegir ben aviat!＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞1 mili? de petits lectors.＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞No et perdis la s?rie amb qu? els m?s petits aprendran a gaudir dels llibres!＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞En Guillem vol sortir a l'obra de teatre del col・le, per? hi ha un petit problema: quan es posa nervi?s, no pot parar de tirar-se pets! Com s'ho far?, per sortir a l'escenari i aconseguir brillar?＜/p＞ ＜p＞＜em＞L'Escola de Monstres＜/em＞ ?s la s?rie m?s divertida per aprendre a llegir:＜/p＞ ＜p＞＜strong＞- Lletra maj?scula＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞- Frases rimades＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞- Vocabulari senzill＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞- Il・lustracions a tot color＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞- Protagonistes genials: una classe de monstres!＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞Els nens i les nenes guanyaran confian?a per gaudir de la lectura i practicaran nou vocabulari a les activitats de cada llibre.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 530円 |
 Cinema e educa??o Reflex?es e experi?ncias com professores e estudantes de educa??o b?sica, dentro e "fora" da escola【電子書籍】[ Adriana Fresquet ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Cinema e educa??o pode ser lido como um texto inaugural em l?ngua portuguesa sobre a apropria??o do cinema n?o como instrumento educativo, mas como ferramenta da imagina??o cotidiana. As reflex?es contidas neste volume posicionam conceitos muito usados mas pouco compreendidos, desmascaram conservadorismos acad?micos e de pol?ticas p?blicas na ?rea da educa??o e instigam a uma mudan?a de postura fundamental para o conhecimento e para a vida. Talvez a maior contribui??o desta pesquisa, iniciada h? oito anos no ?mbito da Faculdade de Educa??o da UFRJ e que se estendeu criativamente por escolas p?blicas, cinematecas, hospitais e muitos outros espa?os de encontro e aprendizado, tenha sido reconhecer que a aventura da cogni??o est? dentro de n?s desde sempre, bastando uma centelha qualquer, interior ou a do projetor cinematogr?fico, para p?r o sujeito em movimento. O cinema tem espa?o privilegiado nesta reflex?o, percebendo-se o quanto ele se tornou uma das mais imediatas experi?ncias do mundo contempor?neo e um dos instrumentos mais eficazes para "aprender e desaprender", construir e desconstruir as certezas do mundo. Nada mais natural do que us?-lo como pavio da transforma??o necess?ria de uma realidade h? muito formatada e embalada para uma viv?ncia automatizada. Hernani Heffner Conservador-chefe da Cinemateca do Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM Rio) Professor da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,200円 |
 O Gr?mio Estudantil de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental e a rela??o com a forma??o da cidadania dos alunos【電子書籍】[ Am?lia Galv?o Idelbrando ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞Uma leitura obrigat?ria em tempos em que se deseja que institui??es formem seres completos para exercerem seus lugares sociais como sujeitos pol?ticos.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,500円 |
 Reflex?es Sobre A Escola De Tempo Integral【電子書籍】[ Jos? Victor Souza Gallo ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞O intuito da pesquisa realizada nesta obra foi o de discutir a pol?tica p?blica de Educa??o em Tempo Integral em conson?ncia com o Decreto Municipal n? 18/2016, que possibilitou a amplia??o do n?mero de matr?culas de tempo integral no munic?pio de Limeira - SP. Para o desenvolvimento deste estudo, inicialmente, foi realizada uma revis?o bibliogr?fica para descrever as concep??es existentes de educa??o em tempo integral no Brasil, baseada em CAVALIERE (2007), PARO (1988) e ARROYO (1988). Esta revis?o, posteriormente, norteou a pesquisa de campo, onde buscou-se analisar e descrever as percep??es dos gestores das escolas de tempo integral do munic?pio. A pesquisa permitiu perceber a complexidade da proposta que tem como um de seus eixos centrais a intersetorialidade, que possibilita parcerias para a amplia??o dos saberes, espa?os e tempos educativos.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 651円 |
 A poesia vai ? escola - Reflex?es, coment?rios e dicas de atividades【電子書籍】[ Neusa Sorrenti ] 楽天Kobo電子書籍ストア | ＜p＞A proposta do livro ? fazer com que o professor do ensino fundamental tenha gosto em trabalhar com a poesia. Respondendo a muitas perguntas feitas em cursos e oficinas de poesia e literatura, o livro apresenta atividades para que o professor saiba como explorar a poesia na sala de aula. Segundo a autora, Neusa Sorrenti, a poesia nos torna mais cr?ticos, mais humanos e mais participantes. "Quem l? poesia, l? qualquer texto".＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。 | 1,500円 |